Objectifs 

• Actualiser sa méthodologie pédagogique et didactique liée à la discipline visée en fonction des besoins du public animé.  
• Co-construire des séquences enrichies en vue de les présenter aux pairs, à la lumière des connaissances actualisées. 
• Porter un regard critique sur celles-ci par l’analyse réflexive entre pairs.

Contenu (non-exhaustif)

• Réflexions générales sur la médiation culturelle et artistique ;
• Vivre une séquence de médiation pluridisciplinaire en préparation à un spectacle donné ;
• Outils pour aborder les contenus au départ d’ateliers philo ;
• Débriefing et travail avec les groupes autour des œuvres en cours de création : que proposer?
• Comment passer d’une posture passive de spectateur à un regard actif sur le théâtre qui pourrait nourri son parcours ?
• Outils pour animer un atelier théâtre (les participant.e.s vivront un atelier de théâtre)
• Outils d’écriture pour aborder le processus de création théâtrale avec un public. (les participant.e.s vivront un atelier d’écriture)

Méthodologie 
La méthode d’apprentissage est active et participative.  La formation alterne et couple les exercices pratiques et les apports théoriques, de sorte que les participant·e·s fixent au mieux leurs acquis et puissent ensuite les transférer plus aisément sur leur terrain propre. L’intelligence collective sollicitée permet de créer les liens utiles à une meilleure élaboration des connaissances et des compétences.