Objectifs 

• Actualiser sa méthodologie pédagogique et didactique liée à la discipline visée en fonction des besoins du public animé.  
• Co-construire des séquences enrichies en vue de les présenter aux pairs, à la lumière des connaissances actualisées. 
• Porter un regard critique sur celles-ci par l’analyse réflexive entre pairs.

Contenu (non-exhaustif)

• Méthodologies de médiation ( socle commun, réflexion, outils…) ;
• Pourquoi le théâtre ? Pourquoi y assister ? Pourquoi le pratiquer? Quels sont ses termes, ses métiers et ses lieux… Quels outils transmettre au public pour leur permettre de dépasser le  “j’aime” et “je n’aime pas” ;
• Comment passer d’une posture passive de spectateur à un regard actif sur le théâtre qui pourrait nourri son parcours ?
• Vivre une ou plusieurs séquences d’activités ;
• Outils pour animer un atelier théâtre ;
• Outils pour aborder le processus de création théâtrale avec un public. 

Méthodologie 
La méthode d’apprentissage est active et participative.  La formation alterne et couple les exercices pratiques et les apports théoriques, de sorte que les participant·e·s fixent au mieux leurs acquis et puissent ensuite les transférer plus aisément sur leur terrain propre. L’intelligence collective sollicitée permet de créer les liens utiles à une meilleure élaboration des connaissances et des compétences.